【記者林獻元台中報導】臺中市學齡前特教生多達2709人，但每117.8人才有一班集中式特教班，六直轄市倒數第二，只佔第一名台北市的38%，市議員吳敏濟23日在議會教育文化質詢，要求大幅增班，不要讓學齡前特教生錯過早期療育的黃金時期。

對此，教育局長楊振昇表示，市府每學年度均視各區身障幼兒特教需求量，盤點學校空餘空間，逐年調整、增設學前特殊教育班，目前台中市學前教育階段學童共2,709人，皆依需求安排至集中式特教班、巡迴輔導班或普通班上課。截至目前，台中市學前特教班共71班，預計未來2年將再增設14班，服務更多特殊需求的幼兒及家庭。

針對吳敏濟議員要求市府要加快腳步在每一區普設學前特教班，教育局會把它列為未來施政的重點，努力在每區有公幼的學校視地方需求協調成立學前特教班！

吳敏濟指出，臺中市目前只在國小附設幼兒園裡設有23班集中式特教班，相較於2709位學前特教生，每117.8人才有一班特教班，六都比較只優於台南市，僅有台北市的38%，高雄市的50%。學前特教班嚴重不足，成為盧秀燕市長「公托公幼倍增計畫」中的一大漏洞。

吳敏濟表示，特教生安置方式，有集中式特教班、巡迴輔導、普通班融合等方式，但學齡前是特教生早期療育的黃金時期。根據統計，學齡前接受密集式的早期療育，有一半的學生上小學之後可以回到普通班，顯見特教班對於學前特教生的重要性。從六都的比較中，可以看出台北市與高雄市遠比臺中市重視。

吳敏濟並表示，臺中市有2340位學前特教生分配給96位巡迴輔導員負責，定期巡迴到托兒所、幼稚園或學生家中進行輔導，一週只有一、二個小時，與密集式、資源較豐富的特教班相去甚遠，效果自然無法相提並論。

吳敏濟認為，學前特教班都設置在國小附設幼兒園裡，一樣可以進行融合式教學，特教老師可以根據學生的需要，安排與普通班的學生進行互動，又可以接受密集式的特教訓練，個別化課程設計效果自然會比較好。

吳敏濟指出，盧市長「公托公幼倍增計畫」主要是為了減輕父母親的經濟負擔，事實上，特教生如果到私立特教機構上課，往往是按鐘點計費，家庭負擔要沈重許多，而學前特教班是免學費的。

吳敏濟認為更重要的是，教育特教生的家長同樣重要，家長必須跟上特殊教育的腳步，充分瞭解子女的需求與特殊之處，與特教老師密切配合，才能得到最好的效果。

台中市議員吳敏濟指出，學前特教班都設置在國小附設幼兒園裡，一樣可以進行融合式教學，特教老師可以根據學生的需要，安排與普通班的學生進行互動，又可以接受密集式的特教訓練，個別化課程設計效果自然會比較好。（記者林獻元攝）

台中市議員吳敏濟指出，臺中市學齡前特教生多達2709人，但每117.8人才有一班集中式特教班，六直轄市倒數第二，只佔第一名台北市的38%。（記者林獻元攝）

新聞來源:
http://www.touchmedia.tw/?p=853541

發佈日期: 2020-10-23

新聞分類: 台中市•文教

新聞標籤:

指傳媒，指傳媒，最深入生活的新聞雲！

網址: http://www.touchmedia.tw

facebook粉絲團: http://www.facebook.com/fingermediatw

Google+專頁: http://google.com/+FingermediaTw2015

電子郵件: service@fingermedia.tw(採訪、收稿)

Twitter: @fingermediatw

LINE＠生活圈：@fingermedia